2018年教科版五年级科学下册《探索马铃薯沉浮的原因》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版五年级科学下册《探索马铃薯沉浮的原因》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　科学概念：

　　1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。

　　2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

　　3、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

　　过程与方法：

　　1、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。

　　2、整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。

　　情感、态度、价值观：

　　认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。

　　【教学重点】

　　上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。

　　【教学难点】

　　运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

　　【教学准备】

　　每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平。

　　【教学过程】

　　一、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小：

　　1、讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？

　　2、讨论：怎样用实验验证自己的推测。

　　3、用钩码代替马铃薯进行研究。按照第6课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。

　　钩码在不同液体中受到的浮力大小
 

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