2018年教科版五年级科学下册《探索马铃薯沉浮的原因》教案设计 (3)

　　6、分析表中的数据，我们知道马铃薯沉浮的秘密了吗？物体的沉浮与液体有什么关系呢？

　　小结：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。

　　三、判断塑料块的沉浮：

　　1、观察教科书提供的资料，判断塑料块在不同液体中的沉浮情况，并说说判断的理由。

　　2、观察教科书第20页中间的2张图片，根据这些物体的沉浮关系，我们能判断这些物体的轻重吗?注意:判断轻重的前提条件是同体积。

　　四、沉浮原理的应用：

　　比重计的作用可以教师讲解为主，或者用多媒体课件配合讲解。

　　五、整个单元的总结：

　　这是对整个单元的科学概念的梳理和总结。教学时，教师可以从简单到复杂进行梳理，从现象到本质进行梳理。可以设计一些有层次的问题进行整理:

　　1、怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象?

　　2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律?

　　3、石块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的石块与水的轻重比较有关)

　　4、木块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的木块与水的轻重比较有关)

　　5、物体在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与水的轻重比较有关)

　　6、物体在液体中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与液体的轻重比较有关)

　　板书设计：

　　8、探索马铃薯沉浮的原因

　　不同液体对物体的浮力作用大小不同。

　　比同体积的液体重的物体，在液体中下沉

　　比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮

　　测力计

　　教学后记：

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