2018年教科版五年级科学下册《设计制作一个保温杯》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版五年级科学下册《设计制作一个保温杯》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　科学概念：

　　1、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。

　　2、空气是一种热的不良导体。

　　过程与方法：

　　1、根据热传递的原理设计制作保温杯。

　　2、研究哪种保温方法保温效果较好。

　　情感、态度、价值观：

　　激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新。

　　【教学重点】经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。

　　【教学难点】经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程

　　【教学准备】为每组准备：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；不同材料的杯子数个，相同材料的杯子五个，配套的盖子；泡沫塑料、毛巾、记录表。

　　【教学过程】

　　一、哪种杯中的水会凉得慢一些

　　1、今天老带来这么多杯子，知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗？

　　2、如果在杯中倒入同样多的，相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些？

　　3、学生做出推测，并说出理由。

　　4、 观测实验，交流汇报：用手捂在不?材料石子的杯壁上有什么不同的感觉？什么原因引起的？

　　（可让学生进行小组讨论，发表各自的想法。如果学生能用热的良导体和热的不良导体进行解释，是我们所期望的，若学生有困难，教师可让他们阅读资料库中的有关资料。）

　　5、小结：热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。

　　二、 讨论怎样使杯中的水凉得慢一些

　　1、你们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些？

　　2、小组讨论：使热水凉得慢的办法。

　　3、小组交流，老师板书。

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