2018年教科版五年级科学下册《人类认识地球及其运动历史》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版五年级科学下册《人类认识地球及其运动的历史》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、知道“地心说”和“日心说”的观点及其内容。

　　2、认识到对同一种现象可能有许多不同的解释。科学的观点是建立在证据的基础上。

　　3、对收集到的资料能进行批判和借鉴。

　　4、通过认识科学家对昼夜现象的解释，修正自己对昼夜现象的认识。

　　教学重点：理解“地心说”和“日心说”两种观点。

　　教学难点：认识科学观点和证据之间的联系。

　　教学准备：有关“地心说”和“日心说”的图片、课件及文本资料。

　　教学过程：

　　一、引入学习：

　　1、谈话：我们通过实验已经知道，教科书上提出的四种假设有可能使地球上出现昼夜交替的现象。对昼夜交替的现象，人类经历了怎样的认识过程呢？

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