2018年教科版五年级科学下册《证明地球在自传》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版五年级科学下册《证明地球在自传》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、知道摆具有摆动方向保持不变的特点。

　　2、制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏移”。

　　3、用收集到的证据来解释昼夜交替出现的原因。

　　4、认识到地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实。

　　教学重点：摆的特点。

　　教学难点：傅科摆的原理。

　　教学准备：单摆一个，支架一个，圆盘一个，有关“傅科摆”的资料。

　　教学过程：

　　一、认识摆的特点：

　　1、谈话：哥白尼提出了“日心说”但是人们对他的观点表示怀疑，因为没有人能看见地球在自转。现在，我们能通过人造地球卫星看见地球的自转，但是古代人们是怎样通过实验证明地球在自转的呢？

　　2、演示：（出示一个单摆）摆的方向能保持不变，我们今天也来做一个类似的实验。

　　（1）用铁架台做支架，挂上一个摆。

　　（2）将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆动起来，然后慢慢转动圆盘，看摆的方向改变了吗？

　　3、学生分组实验。

　　4、汇报实验结果。

　　5、小结：摆具有摆动的 方向保持不变的特点。

　　6、思考：如果地球表面竖立一个巨大的摆，当地球这个圆盘转动后（自转），会出现什么现象？（摆的方向偏移）

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