2018年教科版五年级科学下册《谁先迎来黎明》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版五年级科学下册《谁先迎来黎明》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、知道天体的东升西落是因为地球的自转而发生的现象。

　　2、知道地球是自西向东运动的，自转的方向和天体运动的方向相反。

　　3、知道不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚；不同地区的时差是由于经度不同决定的。

　　4、体验领会相对运动，并能用相对运动的观点来解释天体的运动。

　　5、体会到物体的运动要从多个角度来认识。

　　教学重点：认识天体东升西落的现象是由于地球的自西向东自转而形成的。

　　教学难点：理解相对运动。

　　教学准备：两张小卡片，水彩笔，大地球仪；世界时区图，转椅。

　　教学过程：

　　一、引入学习：

　　1、谈话：由于地球的自转，产生了昼夜交替现象，地球是怎样自转的呢？

　　2、思考：我国的北京和乌鲁木齐，谁先迎来黎明？

　　二、模拟实验：

　　1、确定北京和乌鲁木齐的位置关系：北京在东，乌鲁木齐在西。

　　2、请一组同学面向外拉成一个圆圈，代表地球；请两位同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一位同学当“太阳”；先按照自西向东（逆时针）方向转圈，看谁先看见太阳；然后再自东向西（顺时针）方向转动，看谁先看见太阳。

　　3、小结：如果地球是自西向东自转，北京先看见太阳；如果地球是自东向西自转，乌鲁木齐先看见太阳。

　　三、认识相对运动：

　　1、思考：地球的自转方向到底是自西向东还是自东向西？

　　2、回忆：汽车向前运动时，车窗外的景物怎样运动？车窗内的景物呢？汽车后退时，车窗外的景物又是怎样运动的车窗内呢？

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