2018年青岛版五年级科学上册《认识光》教案设计

　　 整理了关于2018年青岛版五年级科学上册《认识光》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释；会做光的直线传播的探究实验；能尝试用不同的方式和解读光的直线传播现象。

　　2、认识到科学是不断发展的。

　　3、了解光的直线传播现象；了解光在生活中的应用。了解人类对光速的探究历程。

　　教学准备：

　　学生准备：蜡烛、激光器、硬纸板等。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、学生有感情地朗读单元小诗

　　2、让学生猜想：是谁让我们的世界变的这样绚丽多彩？

　　学生交流

　　二、学习新课

　　活动一：认识光源

　　提出问题：哪些地方有光？

　　1、引导学生交流活动。

　　2、对光的分类：自然光、人造光、生物光……

　　提出问题：请同学们想一想：为什么选了这六种光？它们有什么代表性？

　　3、理解光源的概念

　　在我们周围有很多物体能发光，同学们刚才的举例很好。我们可以归纳出这样几类能发光的物体：天体发光，如太阳、星球；生物体发光，如萤火虫；还有靠电能发光的，如电灯等。我们将发光的物体叫做光源。

　　小结：使学生知道自然光源、人造光源的区别；了解生物光源、热光源、冷光源的概念。

　　活动二：哪些地方用到光

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