2018年青岛版五年级科学上册《斜面》教案设计(2)

　　活动过程：

　　（一）教学导入

　　播放课件“小小推车”。

　　师：小小要想把小车运上台阶，可以怎样做？

　　学生根据生活经验阐述各自的做法或想法。

　　播放课件。

　　师：用手直接搬和斜搭木板两种方法，你认为哪种更好？为什么？

　　学生回答。

　　师：大家都认为“斜搭木板”是种简便省力的好方法。像“斜搭木板”这样抬起木板的一端形成一个斜坡，就是一种简单机械-----斜面。那么斜面省力的奥秘又在哪里呢？这节可我们一起来研究——出示课题：斜面。

　　（二）探究活动

　　1、搭个斜面来研究

　　师：你能利用桌上的材料快速的搭个斜面吗？

　　学生动手搭建并交流搭建方法。

　　师强调：把“木块面积最大的侧面贴在桌面上”是最稳固的搭建方式。

　　2、探究斜面长度对省力的影响

　　师：现在咱们的斜面已经搭好了。刚才咱们说过使用斜面比直接搬要省力。猜猜看，在搬离地面相同高度时，什么影响省力的程度？

　　学生猜测

　　师：怎样做才能验证咱们的猜测？

　　学生讨论并交流。

　　师：现在我们已经有了实验方案。在实验过程中要合理分工，及时做好实验纪录。

　　课件出示：实验记录。教师讲解

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