2018年苏教版五年级科学上册《光怎样行进》教案设计

　　 整理了关于2018年苏教版五年级科学上册《光怎样行进》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　过程与方法

　　1.能够根据常见的光传播现象对光怎样行进作出合理的假设；

　　2.能够想办法证明自己的假设；

　　3.能够联系生活实际发现问题.解决问题。

　　知识与技能

　　1.知道发光的物体叫做光源，会区分自然光源和人造光源；

　　2.知道光是沿着直线行进的；

　　3.会制作简易的小孔成像仪。

　　情感.态度与价值观

　　1.在研究光怎样行进的过程中体验到科学探究的乐趣；

　　2.体会到科学就在我们身边；

　　3.通过制作小孔成像仪，形成认真细致的科学态度。

　　教学过程设计

　　一、朗读科学小诗，渲染学习气氛

　　1．谈话：同学们，让我们先来朗读黑板上的这首小诗： 是谁，

　　为花儿披上斑斓的舞衣？ 是谁，

　　把山林点染得青葱翠绿？ 是谁，

　　将七彩虹桥架上蓝天？ …… 是谁，

　　让我们的世界如此缤纷绚丽？

　　2．猜一猜：是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？

　　3．谈话：每当我们朗读这些科学小诗的时候，大家就想接着写下去，做一回小诗人。下面就让我们接着写下去，每小组选出你们认为写得最好的，一会儿全班交流。

　　4．小结：今天就让我们进入色彩斑斓的光的世界吧！

　　二、认识光源

　　1.教师出示各种光源的图像资料。

　　2.提问：这些画面漂亮吗？它们有什么共同的地方？

　　3.学生发表自己的观点。

　　4.谈话：我们把这些发光的物体叫做光源。

　　5.提问：你还能说出哪些光源呢？

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