2018年苏教版五年级科学下册《拆形状》教案设计(2)

　　谈话：自然界里有各种各样的物体，他们有着各种各样的形状，你能说出下列物体是有那些形状构成的吗？

　　2．讲述：物体有各种形状，但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球体四种基本形状构成的。

　　二、探究不同形状的纸的承受力。

　　1．谈话：纸是我们最常见的材料之一，你能想办法给纸张改变一下形状托起一本书吗？

　　2．学生分组讨论。

　　3．老师让学生拿出提前做的各种筒形纸。

　　4．谈话：我们怎么来比较这几种不同形状的纸，谁的承受力大呢？[

　　5．学生讲述方法。

　　提醒：比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢？如何比较结果？

　　6．谈话：我们用书本检测承受力，因为书本可以一本一本地放，，测试时，要轻拿轻放，尽量减少书本对纸筒的撞击力，放书本是要对准纸筒中心，以防倾倒，一个纸筒只能做一次实验，不可重复使用，因为纸筒被重物压皱后，承受力大幅度下降，会影响测试数据的准确性。

　　7．学生实验，并做好记录。

　　纸筒形状

　　承受力

　　纸筒形状

　　预测

　　实际

　　三角形

　　正方形

　　六边形

　　圆筒形

　　8．小结：

　　三、了解各种形状在生活中的应用。

　　1．P18图，提问：下面物体是根据什么原理做成的。为什么要这样设计？

　　2．讨论：我们周围还有哪些物体也是有牢固的形状？

　　四、拓展。

　　1．演示（出示蛋壳）薄薄的鸡蛋壳好像弱不经风，猜猜多少本子能将它压塌呢？

　　2．演示，P18圆筒实验，人站在上面。

　　（两个演示实验都是先预测老师再演示）

　　3．看了刚才两个实验，你有什么想法？

　　提问：通过今天的学习，你有什么收获，留心观察身边各式各样的物体，运用我们今天所学的知识改进它们的缺点？

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