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来源： 2018-04-03 13:20:34
教学步骤：
| 教学步骤 | 互动性质 | 互动目的 |
| 集中话题 | 1、游戏：出示不透明杯子，判断内部的物体。 | 用游戏导入本课的所学，激发学生学习兴趣。 |
| 2、 提问：刚才的游戏里，你身体的哪些器官起到了作用？起到了什么作用呢？ | ||
| 3、 提问：我们为什么可以看见物体、听见声音、感觉到冷热、闻到气味、尝到味道呢？ | ||
| 探索和调查 | 1、分组进行资料收集整理工作。 | 能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理，以及相互之间的关系。 |
| 2、汇报各组的发现。 | ||
| 3、提问：通过刚才的活动，你有什么收获？ | ||
| 4、提问：我们的感觉可以完全相信吗？ | ||
| 出示书上的图画，让学生进行目测判断。 | ||
| 出示一组液体，让学生遮住眼睛、捏住鼻子进行判断 | ||
| 5、提问：从刚才的活动，你有什么想法？如何才能准确进行判断呢？ | ||
| 回顾和解释 | 1、提问：通过今天的学习，你有什么收获？ | 总结本课的所学，激发课后探究欲望。 |
| 2、 提问：有没有产生什么新问题呢？可以通过查阅书籍、上网等方式继续研究，将结果与你的同学交流。 |
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