2018年苏教版五年级科学下册《交流》教案设计(2)_小学资源库

2018年苏教版五年级科学下册《交流》教案设计(2)

来源： 2018-04-03 13:22:00

　　教学步骤

教学步骤	互动性质	学生／教师互动的目的
集中话题	1、将学生分为两个组，课前布置学生准备辩论的资料，辩论的题目是：对于已经确诊的“植物人”，我们是否可以选择放弃救治。
探索和调查	1、对于“对于已经确诊的“植物人”，我们是否可以选择放弃救治。”这个题目进行辩论。	1、让学生体验辩论。

	2、让每组都选择学生做记录。	2、让学生注意辩论时的严谨性。资料的来源。

	3、结束辩论，双方各自整理辩论的资料。	3、图表在前面的课中已经不断在用，所以这里不重点讲了。

	4、教师讲怎样写辩论稿。

	5、小组完成辩论稿。

	6、科学家也经常为了一些话题进行辩论。这是他们交流自己想法的一个重要途径。

	7、科学家为了进行想法的交流，还有其他的交流方法。还有哪些呢？

	8、阅读P66。

	9、汇报。

	10、讲解几种图表的注意事项。
回顾和解释	课后尝试再利用其他的方式和其他同学交流自己的想法。

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2018年苏教版五年级科学下册《交流》教案设计(2)