2018年大象版五年级科学上册《时间的脚步》教案设计(3)

　　（3）整理总结

　　（4）你有办法调整摆的快慢吗？摆钟呢？

　　4、作业

　　用自己所学的知识，设计一个60秒摆动20次的摆，60秒摆动40次的摆。

　　3小水钟

　　课标要求：能对搜集到的众多资料和数据进行分析和整理

　　教学目标：

　　1、通过搜集资料，使学生懂得小水钟的构造原理

　　2、通过亲自动手实验获得数据，得出结论，使学生呢感乐于分析总结，动手操作。

　　3、使学生学会科学的看问题和想问题的科学态度。

　　学生分析：课前学生先搜集小水钟的相关资料，为本课的学习奠定基础。

　　重难点：小组合作制作小水钟搜集数据，归纳总结，培养学生科学的态度

　　教法学法：动手实践合作交流

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　在岁月的悠悠长河中，我们发明了许许多多的积时工具，今天我们来研究一下古老的钟表——水钟，课前大家都查找了相关小水钟的资料，现在我们一起来交流一下吧！

　　二、图片观察分析

　　1.出示设有数学盘的水钟，观察水钟的构造，交流它是怎样用来记时的。

　　2.出示“受水型”“泄水型”的漏壶。并做简要的介绍。

　　三、 制作

　　准备适当的材料，小组合作，制作简易的水钟。

　　全班交流，相互提建议。

　　第二课时

　　一、我们的小水钟工作得怎么样？有办法使小水钟更精确、测量时间更长吗？大胆使一使，我们一定会有新的发现。

　　1.实验，并整理所得的数据，填写表格。

　　10秒流出的水滴数

　　测量次数第一次第二次第三次

　　水滴数

　　我的发现

　　观察水钟计时

　　秒表显示的时间10秒20秒30秒

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