2018年北京版六年级数学下册《比例的意义》教案设计

　　 整理了关于2018年北京版六年级数学下册《比例的意义》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　教材32－33页以及相关的练习。

　　教学目标：

　　1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否构成比例。

　　2、使学生进一步理解比例的意义，能用数学知识解决生活中的实际问题。

　　3、培养学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中能感受到数学的趣味，提高学生学习数学的积极性。

　　教学重难点：

　　比例的意义，应用比例的意义判断两个比是否能构成比例。

　　教学过程：

　　一、复习引入：

　　同学们，以前我们学习了比，现在大家想一想，什么是比？比有几项？比有什么性质？并给我们举出实例。

　　（板书学生举的例子，并注明比的各部分名称，为比例作准备。）

　　二、探索新知

　　1:出示情景图，说一说各幅图的情景。

　　第一幅：天安门前的升国旗仪式

　　第二幅：学校每周一的升旗仪式

　　第三幅：教室前面的红旗

　　第四幅：谈判桌上的红旗

　　（对学生进行爱国主义教育）

　　问题：1：你能说一说这四幅图中国旗的相同点和不同点吗？

　　2：你们想知道这些长和宽是多少吗？

　　出示国旗的长宽数据。

　　3：请同学们观察一下，国旗的长和宽的比值是多少？

　　板书：2.4：1.6＝3／2

　　60：40＝3／2

　　我们看到，这两个长和宽的比的比值想得，所以这两个比也是相等的，我们把它们用等号连接起来。

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