2018年北京版六年级数学下册《比例的意义》教案设计(2)

　　可以表示为：

　　2.4：1.6＝60：40

　　出示：像这样表示两个比相等的式子叫做比例。

　　比可以写成分数的形式，比写成分数的形式是什么样子的呢？

　　比例的分数形式：

　　板书：2.4＝60

　　1.6 40

　　4：设疑

　　上面的四幅图中，你还能找出哪些比可以组成比例？

　　出示：5：60＝2.4：15（？）

　　出示：在比例的计算中，单位要统一。

　　5：比和比例

　　你来说一说，今天我们学的比例和以前学的比有什么区别？

　　学生自己总结。

　　出示：

　　比和比例

　　1、项数不同 比：两项 比例：4项

　　2、意义不同 比：表示两个数相除 比例：两个比相等的式子

　　三：巩固练习

　　1、教材33页，做一做1和2题

　　2、小思考题：用2 3 4和6四个数能组成几个比例？（课后）

　　四：小结。

　　学生回顾全课，说说比例的意义。

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