2018年北师大版六年级数学上册《百分数的应用（一）》教案设计

　　 整理了关于2018年北师大版六年级数学上册《百分数的应用》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，加深对百分数意义的理解。

　　2．能解决有关中“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力。

　　3．让学生体会百分数与现实生活的密切联系，激发数学学习的兴趣。

　　教学重点：

　　在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系。

　　教学难点：

　　能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．同学们，在学习第四单元时，我们初步认识了百分数，大家回忆一下，我们学过哪些关于百分数的知识？

　　教师根据学生的回答适当板书，对学生没有说完整的知识点，可以进行适当补充。

　　2． 引入：百分数在我们的日常生活中用处很大，从这节课开始，我们来学习百分数的应用知识。

　　板书课题：百分数的应用（一）

　　二、互动新授

　　1．探究“增加百分之几”解题方法。

　　（1）引导学生认识“水结成冰，体积会增加”这种物理现象，并让学生看教材第87页情境图，并提出数学问题：冰的体积比原来水的体积月增加了多少？

　　（2）尝试解答。

　　①小组讨论：“增加百分之几”是什么意思？

　　学生反馈，教师适当总结：增加百分之几指的是多出来的体积占水的体积的百分之几。

　　②指导学生画线段图。

　　③学生自主解决问题，教师巡视，对解题有困难的学生适当指导。

　　学生反馈解法：

　　方法一：（50－45）÷45＝5÷45≈11％

　　方法二： 50 ÷45 ≈111.1％

　　111.1％－100％=11.1％

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