2018年冀教版六年级数学下册《认识成反比例关系的量》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版六年级数学下册《认识成反比例关系的量》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识与技能：知道反比例的意义能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流。

　　过程与方法：结合具体问题，经历认识成反比例关系的量的过程。

　　情感态度和价值观：对现实生活中成反比例关系的事物有好奇心，在判断成反比例量的过程中，能进行有条理的思考。

　　教学重点：

　　知道反比例的意义能判断两种量是否成反比例关系。

　　教学难点：

　　能找出生活中成反比例量的实例。

　　教学方法：

　　观察法，交流法

　　课前准备：

　　多媒体课件等，使用“学乐师生”AAP拍照，和同学们分享。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1．教师谈话并拿出一本《安徒生童话》，让学生猜有多少页，然后说明书中四个同伴读这本书的事情并出示读书情况记录表。

　　师：同学们，老师知道你们都喜欢读书，许多同学特别喜欢读童话故事，老师今天带来了一本童话故事书，你们看是什么？ 出示《安徒生童话》，可了解一下谁读过这本书。

　　师：猜一猜，这本书有多少页？ 学生猜测，然后实际看一看，知道是180页。

　　师：你们知道吗？我们书中的四个同伴都读过这本书，而且记录下了他们每人读书的情况。 出示：

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