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来源：网络资源 2018-04-13 15:05:48
内容简介
今天，大家都知道地球是圆的，在宇宙中不断转动。在认识地球的真实面貌之前，人们想象中的地球到底是什么样子呢？有人说大地是圆盘，有人说是方块，也有人说像梨子，还有人把地球想象成空心球……
在这本书里，你会发现古人对大地的各种想象，有的怪诞离奇，有的极为精准；你还会了解到古代智者、科学家、祭司或探险者曾经笃信的符合现实的地理或者具有象征意义的地理。
翻开这本书，开启穿越时间和文化的旅行，你会发现古人想象的大地充满了无限诗情和创意。
书中的22张翻翻图，揭开古今中外各种对于地球的奇思妙想。
编辑推荐：
☆ 2009年博洛尼亚国际少儿书展 科普类大奖
☆ 2009年法国少儿出版大奖
☆ 国外多家阅读评级网站如Booklikes、Goodreads评级4.8星以上（总分为5星）
☆ 22个小翻页，揭开地球神秘面纱
☆ 适读年龄：亲子阅读5岁；自主阅读8岁
☆ 科学的阅读，与文学的阅读，是完全不同的两种体验，唤起的，也是大脑完全不同的两种体验，科学阅读重理性逻辑能力。
☆ 一个受过科学启蒙教育的孩子，他对世界的认知，会是更趋于理性的；他的学习力，将会有更多的内在驱动；他的创造力，也将更为突出。最重要的是这些科学儿童的思维特征，将是开放而不自闭，是多元而又包容的，具有初步逻辑能力，敢于冒险与挑战，并在试错中寻找真相。
☆ 全书手绘：清晰手绘图，细节引人入胜。
☆ 激发好奇心：人类对地球认知的历史、对地球各种脑洞大开的想象，激发孩子对每天都能看到、听到、感觉到的、司空见惯的世界产生好奇心
☆ 训练科学思维：科学思维的重要原则，包括逻辑、实证、创新、怀疑等。本书帮助孩子明白人类对自然的认知总是在提出问题——解决问题——否定答案——重新建构答案这样的科学过程中完成的，能潜移默化地训练他们的科学思维
☆ 培养跨学科思考：该书阐述了纵向的时间维度上，不同时期人类对地球的认识，将历史和地理结合；其中也讲到人类利用几何学认识地球的故事，将几何和地理结合。这些让孩子明白，可以借用另一个的学科知识来认知一个学科的问题。
建构跨文化思辨：书中不同地域、不同文化的人对地球的认识受其地域、文化、宗教信仰等等的影响，促进孩子在思考问题的时候，具有更加宽广的文化视野
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