正确培养儿童语言能力的三要素(2)

　　在吐字发音过程中，下巴处于放松、从容的状态，不能着意，更不能着力,我们可以用“牙疼时说话”的感觉来体会。如果打开口腔的意识及着力点放在下巴上，不仅会导致喉部紧张发音费力、口型不雅观，更重要的是由于口腔这个共鸣腔形状不稳定，基本处于“大撒口”的状态，因而使得声音很难听，显得傻气。

　　因此，无论从形象上看，还是从声音效果讲，下巴的大幅度活动是绝对应该避免的。咬字的力量主要在上颚,下巴处于放松状态.

　　综上所述，打开口腔是通过有关部位协同动作“综合治理”得到的。如果形象和夸张地形容咬字的口腔状态，正所谓“张口如打哈欠，闭口如啃苹果”，它有利于咬字器官的灵活动作。

　　第二个要领:需要我们掌握的是唇舌的灵活力量的集中。

　　唇舌的灵活是口齿灵活的前提。唇的力量要集中到唇的中央三分之一处;舌的力量要集中在舌的前后中纵线上。

　　第三个要领:应当明确声音发出的路线和字音的着力位置

　　我们发出的声音，应该沿着软腭、硬腭的中纵线，推到硬腭的前部。想象自己的声音就像出膛的子弹，有一个清晰的抛物线痕迹直至靶心（麦克风）。

　　二.吐字归音

　　有人存在吐字不清、含混吃字的问题，为了让字音清晰、饱满、有力度，我们再来进行吐字归音的练习。要掌握吐字归音，就要先了解汉语音节的结构。

　　在吐字的过程当中，对字头、字腹、字尾的处理，分别叫做“出字”、“立字”和“归音”。即一个汉字（音节）bɑo=字头 b+ 字腹ɑ + 字尾o。想象每一个字的吐字发声过程象是一个枣核形状，两头尖中间鼓。三个部位有不同的要求：

　　a.字头出字，要求叼住弹出

　　字头的声母和介音，发音时要有力量，摆准部位，蓄足气流，使声音放出去传得远。

　　b.字腹立字，要求拉开立起

　　字腹指韵母的韵腹，它的发音要长些、响些 。

　　c.字尾归音，要求弱收到位

　　韵母的韵尾，是字音的收尾部分，归音主要指这个收音过程，收音时必须注意唇和舌的位置要到家。
 

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