2018年青岛版六年级数学上册《分数四则混合运算》教案设计

　　 整理了关于2018年青岛版六年级数学上册《分数四则混合运算》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识目标

　　使学生掌握分数四则混合运算的顺序，会进行分数四则混合运算。

　　能力目标

　　提高学生的识别能力和计算能力。

　　情感目标

　　培养学生仔细计算的良好习惯。

　　教学重点：

　　使学生掌握分数四则混合运算的顺序，会进行分数四则混合运算。

　　教学难点：

　　提高学生的识别能力和计算能力。

　　教学过程：

　　一、 创设情境

　　我们了整数四则混合运算，34+28÷4×5谁能说说它的运算顺序？导入新课，分数四则混合运算的顺序和整数的运算顺序是一样的。

　　二、 电脑出示中国的世界遗产图片

　　1、例1、北京故宫的占地面积是多少公顷？

　　学生自己先计算。

　　全班交流

　　法1：分式 先算天坛公园的占地面积 272×=68（公顷） 再算故宫的占地面积 68+4=72（公顷）

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