2018年人教版六年级数学上册《百分数的应用（一）》教案设计(3)

　　食品支出+其他支出=总支出

　　食品支出-其他支出=620元……

　　（线段图略）

　　2.根据学生展示，教师适时点拨。（要引导学生找出还有哪些不同于课本上的等量关系，能用自己的方式表示等量关系）

　　①读题不仅要读准、读全题中的相关数据，还要读出题中的隐性数据，比如：总支出“100%”。

　　②读题要读出题中的关键字词，并利用好关键字词帮助我们解决问题。如本题中的“多”字，不仅要从题中读出来，还要在图中读出来。

　　③读题要读出题中隐性的等量关系，并能用画图的形式呈现出来。

　　3.根据等量关系列出方程。要求

　　①独立思考

　　②只列方程不计算，看你能列出几个方程。

　　③有困难的可向课本请教

　　4.学生展示所列方程，教师强调列方程要应用题中的条件、数据和关键信息。

　　四、当堂练习、课堂小结（时间预设：5分钟）

　　1.学生根据前面的方法和步骤独立完成94页练一练第1（1）题。

　　2.展示交流，重点展示学生“一题三读”的思考过程。

　　3.课堂小结：一节数学课的时间有终点，但我们的数学思考没有终点，希望同学们能将本节课中学到的“一题三读”的方法熟练掌握，用来解决生活中更多的数学问题。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看