2018年人教新课标六年级数学上册《比的基本性质》教案设计

　　 整理了关于2018年人教新课标版六年级数学上册《比的基本性质》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　教科书第50、51页的内容，做一做，练习十一第4-6题。

　　教学目标：

　　1、掌握比的基本性质，能根据比的基本性质化简比。

　　2、联系商不变的性质和分数的基本性质迁移到比的基本性质。

　　教学重点：

　　理解比的基本性质。

　　教学难点：

　　能应用比的基本性质化简比。

　　教学过程：

　　一、激趣定标

　　1、20÷5=（20×10）÷（ × ）=（ ）

　　2、新课标数学六年级上册《比的基本性质》教案

　　想一想：什么叫商不变的规律？什么叫分数的基本性质？

　　3、我们学过了商不变的规律，分数的基本性质，联系比和除法、分数的关系，想一想：在比中有什么样的规律呢？这节课我们就来研究这方面的问题。

　　二、自学互动，适时点拨

　　【活动一】比的基本性质

　　学习方式：小组合作、汇报交流

　　学习任务

　　1、启发诱导，发现问题：6：8和12:16这两个比不同，可是它们的比值却相同，这里面有什么规律呢？。

　　6:8=6÷8=6/8=3/4　12:16=12÷16=12/16=3/4

　　2、观察比较，发现规律。

　　（1）利用比和除法的关系来研究比中的规律。（商不变的规律）

　　新课标数学六年级上册《比的基本性质》教案

　　（2）利用比和分数的关系来研究比中的规律。

　　3、归纳总结，概括规律。

　　（1）总结：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。

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