2018年人教新课标六年级数学下册《正比例和反比例的意义》教案设计

　　 整理了关于2018年人教新课标版六年级数学下册《正比例和反比例的意义》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：成正比例的量

　　教学目标:

　　1. 使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。

　　2. 使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。

　　教学重点：正比例的意义。

　　教学难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。

　　教学过程：

　　一揭示课题

　　1．在现实生活中，我们常常遇到两种相关联的量的变化情况，其中一种量变化，另一种量也随着变化，你以举出一些这样的例子吗？

　　在教师的此导下，学生会举出一些简单的例子，如：

　　（1） 班级人数多了，课桌椅的数量也变多了；人数少了，课桌椅也少了。

　　（2） 送来的牛奶包数多了，牛奶的总质量也多了；包数少了，总质量也少了。

　　（3） 上学时，去的速度快了，时间用少了；速度慢了，时间用多了。

　　（4） 排队时，每行人数少了，行数就多了；每行人数多了。行数就少了。

　　2．这种变化的量有什么规律？存在什么关系呢？今天，我们首先来学习成正比例的量。板书：成正比例的量

　　二探索新知

　　1．教学例1

　　（1） 出示例题情境图。

　　问：你看到了什么？

　　生：杯子是相同的。杯中水的高度不同，水的体积也不同，高度越高体积越大；高度越低，体积越小。

　　（2）出示表格。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看