2018年人教新课标六年级数学下册《正比例和反比例的意义》教案设计(4)

　　① 把表格填写完整，说一说你是怎么做的。

　　② 说一说箱数和总个数的变化情况。

　　③ 这里哪一个量不变？

　　④ 箱数和总个数成什么比例？

　　（2） 木瓜的总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。
 

　　① 你能把表格填写完整吗？

　　② 说一说每箱个数和箱数的变化情况。

　　③ 这里哪一个量一定？

　　④ 每箱个数和箱数成什么比例？

　　（3） 看一本书，每天看的页数和所看天数的情况如下表。

　　① 把表格填写完整。

　　② 说一说你是怎么做的。

　　③ 这里哪一个量一定，你是怎么知道的？

　　④ 每天看的页数与所看天数有什么关系？说明理由。

　　（4）征订《XX学习报》，征订的份数与应付的钱数如下表。

　　① 请你把表格补充完整。

　　② 征订的份数与应付的钱数成什么比例？说明理由。

　　2．正、反比例意义。

　　问：你是怎样判断两种量是否成正比例或反比例的？正反比例关系和反比例关系有什么不同？

　　过程要求：

　　（1） 学生独立思考，尝试归纳。

　　（2） 同学之间互相交流，学会表达。

　　（3） 全班交流。

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