2018年人教新课标六年级数学下册《综合应用》教案设计(2)

　　3、如果同学们要画出运动场的设计图，你认为分哪几步进行？

　　设计步骤：

　　（1）确定合适的比例尺。

　　（2）计算图上距离。

　　（3）画运动场的平面图。

　　每个小组桌上都有一张白纸，请同学们猜测一下比例尺是多少是最合适的？

　　学生猜测，教师板书。

　　那请同学们以小组为单位，合作算出每个比例尺对应的图上距离，再找出你认为最合适的比例尺。

　　现在就请同学们用合适的比例尺在最短的时间，画出最美的平面图吧，你可以独立完成，也可以自由合作完成。

　　学生展示作品，并介绍设计步骤。

　　（二）建造运动场

　　画的真专业！看样子同学们已经具备了设计师的最基本素质。现在我还要测试一下你们是否具有解决实际问题的能力。

　　1、要在这个运动场铺20厘米厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣呢？

　　学生计算，指名汇报。

　　2、要在4条跑道上铺设塑胶，每平方米价格是170元，一共需要多少钱？

　　计算学生汇报思路，明确思路后独立计算。

　　同学们能够出色的解决实际问题，已经具备了当设计师的第二项条件，接下来，还要考验你们的设计能力，准备好了吗？

　　（三）设计运动场

　　1、要在这个运动场设计100米的赛跑的起跑线，设计在哪？怎么设计呢？

　　学生讨论，并在图纸上标出起跑线。

　　学生汇报。如果出现起跑线都在同一直线上的情况，提示：

　　如果你站在这个赛场比赛，你会选择哪个跑道？为什么？

　　每个跑道的长度都相等吗？

　　如果要使比赛公平，应该怎样设计起跑线？

　　（根据每个跑道的差，从内圈开始，每个跑道向前移一定的距离。）

　　到底向前移多长的距离是最公平的呢？（第二道应该在第一道前面的3.14米处）

　　照这样计算，第三道、第四道100米跑的起跑线在哪里？

　　2、如果是200米赛跑，应该怎样确定各跑道的起跑线？（应该是每个跑道向前移6.28米处）

　　3、运动场内还可以设计其他什么运动设施？

　　如：小足球场、跳远沙坑、跳高场地等

　　【活动结束】

　　总结全课

　　这节课你有什么收获？课下同学之间互相分享，互相学习。

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