2018年苏教版六年级数学下册《有关打折的实际问题》教案设计(2)

　　提出要求：你会根据这个相等关系列出方程吗？

　　请学生到黑板上板演。

　　2、引导检验，沟通联系：算出的结果是不是正确？

　　启以学生用不同的方法进行检验：可以求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是80%；也可以用15元乘以80%，看结果是不是12元。

　　先让学生说说《成语故事》的现价与原价有什么关系，知道了现价怎样求原价。再让学生根据例题中小洪的话列方程解答。

　　学生解答后再解读方程：你是怎样列方程的？列方程时依据了怎样的数量关系？你又是怎样检验的？

　　三、巩固练习

　　1、做练习三的第1题

　　学生读题后，先要求学生说出每种商品打折的含义，再让学生各自解答。

　　学生解答后追问：根据原价和相应的折扣求实际售价时，可以怎样想？

　　2、做练习三的第2题。

　　先学生独立解答，再对学生解答的情况加以点评。

　　3、做练习三的第3题。

　　先在小组里相互说一说，再指名学生回答。

　　4、做练习三的第4题。

　　先让学生独立解答，再指名说说思考过程。

　　四、小结

　　通过本节课的学习，你学会了什么？

　　交流

　　五、作业

　　完成《练习与测试》 相关作业

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