整理了关于2018年西师大版六年级数学上册《负数的初步认识》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　负数的初步认识整理与复习

　　教学目标：

　　1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读写负数。

　　2、会用负数表示一些日常生活中的量，体验数学的应用价值。

　　3、在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。

　　教学重点：

　　巩固对负数的认识。

　　教学难点：

　　掌握正负数表示相反意义的量。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学方法：

　　自学教材、整理梳理、巩固练习

　　教学过程：

　　一、梳理知识。

　　1、认真看课本第87页到91页的内容，回忆整理有关负数的知识

　　（1）举例说明如何读写正负数？在书写正数和负数时应注意些什么？

　　（2）为什么0既不是正数也不是负数？正数都____0；负数都_____0。

　　（3）正数负数表示什么样的两种量？你能举出生活中的例子吗？

　　2、4分钟后，对子之间相互交流，如用疑问可以小组讨论！

　　3、小结：我们把像+3、+15、+8844.43……等这样的数叫做正数；像-6、，-10，-155……等这样的数叫做负数。0小于一切正数，大于一切负数，0是正、负数的分界点。0既不是正数，也不是负数。

　　正数、负数表示意义相反的两种量。

　　二、基础练习。

　　1、展示一

　　（1）如果前进30m记作＋30m，那么－20m表示（ ），后退10m记作（ ）。

　　（2）如果＋60m表示上升60m，那么－60m表示（ ），下降50m记作（ ）。

　　（3）如果＋120m表示向东行120m，那么－70m表示（），向西行50m记作（ ）。

　　要求：1、独立做题，。

　　2、写完的同学对子之间相互检查

　　3、展示二

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