2018年西师大版六年级数学上册《总复习》教案设计(2)

　　【设计意图】在游戏中，烘托出热闹、有竞争性的学习气氛，提高数学课的趣味性。

　　谈话导入法

　　师：同学们，本学期的学习即将结束，想一想在这个学期中我们都学会了哪些知识？

　　指名回答，教师总结。

　　师：我们这学期学习了三个方面的内容：第一个内容是20以内的数，第二个内容是20以内的加减法，第三个内容是认识图形。这节课我们来复习前两个内容：（板书）20以内的数和加减法。

　　二、复习20以内的数

　　1.我们先来将20以内的数数一遍。谁能倒数一遍？

　　一起顺数，指名倒数。教师注意调控课堂，注意走神的学生。

　　2、教师引导学生复习这些20以内数的意义。

　　教师课件出示下图问：这些数可以表示什么？

　　西师大版《总复习》教案

　　指名说。

　　预设：可以表示物体的个数、捆数、盒数、瓶数等。

　　3、复习数位。

　　教师：在这个数位表中，左边第一位是？第二位是？学生接答。

　　4、复习10以内的数的组成。

　　师出示数字卡片，学生说数的组成。

　　三、巩固提高

　　完成课本第103页第1、2、5、6题。

　　第1题练习时，可通过第2幅图让学生说说 1个十是多少， 通过第 4幅图让学生说说14的个位上的数是几，十位上的数是几等。

　　第二题让学生说说怎么比较多少。

　　第3题学生独立完成后， 可让学生说说每组数有什么规律， 你是怎么发现的。

　　四、课堂小结

　　师：这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获呢？哪些内容已经掌握了，怎样掌握的，还存在哪些问题？你觉得哪些同学值得你学习？

　　【设计意图】复习告一段落，结束前让学生回忆复习了哪些内容，哪些内容已经掌握了，怎样掌握的，还存在哪些问题，可以用什么方式展示自己的复习成果。这样学生不但将学到的知识有条不紊地储入到“知识库”，而且培养了探究精神，提高了学习的自信心，增加了合作精神，促进反思能力的培养，自学能力的加强。

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