2018年西师大版六年级数学下册《第二单元整理与复习》教案设计(2)

　　(1)问：长方体和正方体直观图最多可以擦去几条棱而不影响形体大小的确定？长方体、正方体的大小是由什么决定的?

　　(2)（书P33T1）先估计哪个形体的体积最大？再分别计算它们的体积和表面积。怎样表示长方体、正方体的大小?

　　3.体积和容积的意义、单位。

　　(1) 书P33T2。学生说出图意，观察放入左、右两边的量杯里有多少毫升水？思考这样的变化原因是什么？

　　(2)书 P33T3先说出要转化单位之间的进率，再确定转化方法。

　　学生根据长方体、正方体的特征回答。

　　学生观察。

　　学生通过面、棱、顶点比较。

　　通过讨论使学生明确,长方体或正方体的大小是由它的长、宽、高或棱长决定的。

　　学生独立完成，交流时说一说算式的每一部分分别求的是什么。

　　三、针对练习。

　　1.判断。(对打"√",错打"×")

　　(1)相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。（ ）

　　(2)正方体的六个面都必须是正方形。( )

　　(3)一个正方体的棱长是6厘米,它的表面积和体积相等。( )

　　2.选择正确的字母填在括号里。

　　(1)做一个长方体的铁皮桶,要用多少铁皮,是求这个长方体的( ),能装多少水是求( )

　　A.体积 B.底面积 C.容积 D.表面积

　　(2)做一个棱长是4分米的鱼缸,需要( )平方分米玻璃。

　　A.4×4×4 B.4×4×6 C.4×4×5

　　(3)正方体的棱长扩大2倍,它的体积扩大( )倍。

　　A.2 B.4 C.8 D.9

　　(4)一块长方体木板,长2米,宽5分米,厚8厘米,它的体积是( )立方分米

　　A.2×5×8 B.20×5×0.8 C.(2O×5+5×8+20×8)×2

　　指名回答，集体评议。

　　四、评价总结。

　　你有什么体会或困惑？

　　自由发言。

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