提高三年级孩子课外阅读的方法(2)

　　1. 推荐适合三年级学生年龄特点的课外读物

　　如《企鹅的故事》《365个科学创意》等趣味性、知识性的少儿读物，还有《想赢的男孩》《将军胡同》等有思想性的书籍，《与众不同的男老师》等反映现实生活的作品也是孩子喜爱的。 （文末附三年级课外阅读推荐书目）

　　2. 推荐的课外读物要题材广泛，体裁多样

　　要引导孩子广泛地阅读文学、历史、地理、生物、游记等少儿读物，童话、寓言、科普读物、优秀作文等多种文体。这样才能多方面培养学生的兴趣爱好，丰富知识。

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　　3. 课外阅读要配合小学课本教材

　　寻找课内与课外有结合点的书籍是必要的，在课内学习的基础上，再读读原著或类似的作品，向课外扩展延伸。如学了《美丽的南沙群岛》这篇课文后，向学生推荐《奇妙的大自然》，学了《哪吒闹海》后，介绍学生读《西游记》。课内打基础，课外做扩展，能有效地提高孩子的阅读理解能力。

　　培养良好的阅读习惯

　　1

　　有目的

　　阅读

　　读书要有计划，有目的，要让孩子根据自己的需要和阅读能力确定课外阅读内容。无目的阅读不仅浪费时间，而且收获甚小。可以让孩子在读书前确定好目标，或积累好的词句，或学习人物品格，或搜集资料等等。

　　2

　　边读书

　　边思考

　　阅读的过程实质就是思维的过程。在阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，根据文章的内容和写法，教会孩子读书时多问几个“为什么”，这样可以加深阅读印象，牢记阅读内容。

　　3

　　做好读

　　书笔记

　　有效学习是来自眼、耳、口、脑的共同活动，读了一篇文章后，孩子可以做摘录，写读书笔记，这对于积累资料、活跃思维十分有益。根据三年级学生的实际水平与能力，布置孩子做读书笔记时，可以要求识记文章的出处与作者， 积累好词佳句，归纳所读文章的主要内容等。

　　课外阅读不仅能让孩子增长知识，发展智力，提高读写能力，也会从整体上增强孩子的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。当然，阅读能力不是一蹴而就的，也不是靠一段时间的集中学习就可以快速提高的，只有扎扎实实地坚持下去，才能提高综合素质。
 

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