如何正确指导孩子课外阅读的妙招(2)

　　| 第七招：趁机延展

　　1、课文延伸

　　家长要时常翻阅孩子的教材，尤其是《语文》《国学》《品德与社会》等文科教材，会发现与课文紧密联系的阅读信息。如语文教材上有介绍当代伟大宇宙科学家霍金的文章，我让孩子阅读霍金的《时间简史》、云寒的《万维宇宙》，并和他探讨老子了《道德经》的宇宙观与之异同之处。教材里有介绍海伦凯勒的课文，我就给他购买海伦凯勒的《假如给我三天光明》;语文课文有著名作家萧红的文章《祖父的园子》，我就给孩子推荐萧红的长篇小说《呼兰河传》;课文里有林海音的文章，我就给他推荐林海音的自传体小说《城南旧事》……

　　2、影视拓展

　　前几年《水浒传》《三国演义》等电视剧的翻拍、热播，让我充分利用了这一大好时机，引导他阅读完了古典四大名著。因为他在去年曾看过《史记》里“项羽本纪”故事和电影《鸿门宴》，今年又在《国学》课本里重温了《高祖论功》情节，所以对楚汉相争的故事特别有兴趣，饶有兴致地收看近期安徽卫视热播电视剧《楚汉传奇》，每次都滔滔不绝讲述那段波澜壮阔的历史，我趁机问他：你想通过书籍完整了解汉高祖刘邦传奇一生吗?他非常渴望，于是就在京都商城给他买了一本四百七十余页的《刘邦大传》，他仅用两天时间就阅读完毕。

　　3、好书连带。

　　看完了《刘邦大传》，我就趁热打铁，给他借阅了《少年康熙》《少年汉文帝》《朱元璋》等帝王系列传奇小说。由古代又过渡到现代历史，我顺势给他提供了叶永烈的《毛泽东与蒋介石》《历史选择了毛泽东》等纪实类作品。有一次我去绍兴出差，除了给孩子带点绍兴小吃特产外，还不忘给他带几本书籍，如《徐文长》《绍兴师爷》等人物传记，他看完后觉得有点意思，我就顺势推荐了《纪晓岚》《屈原》《孔子》《达尔文》《比尔盖茨》《周恩来》等古今中外名人传记给他阅读。

　　4、适度提升

　　如果孩子对国内某类题材感兴趣，我们就可以引导他阅读国外同类型经典作品。我的孩子喜欢幽默小说，我就给他购买了国外的讽刺经典《契诃夫短篇小说选》《马克吐温作品集》。同样，如果孩子喜欢阅读当代某方面作品，就可引导他阅读古代类似著作。我的孩子爱好历史类文学，我让他阅读了《三国志》《二十四史》等典籍。甚至，我们还可以引导他阅读成年人才看的健康名著，如钱钟书的《围城》、路遥的《平凡世界》、温家宝总理的枕边书《沉思录》。孩子喜爱动物小说，我给他购买了大块头作品——姜戎的被誉为“世界上迄今为止惟一一部描绘、研究蒙古草原狼的旷世奇书”《狼图腾》，还依此推荐了李微漪的纪实作品《重返狼群》。

　　| 第八招：自主挑选

　　让孩子看书，硬逼他是不行的。让孩子自主选择是不错的方法。带孩子逛书店，我可能会挑十几本有益的书籍，让孩子自行选择两三本，孩子觉得你尊重他，会很乐意挑选的。有时候家长从网上收集一些教育部门或名家推荐的学生课外阅读书目，让孩子自行选择订购，他会乐意在短时间内阅读完成的。

　　有一次我给所教的班级于暑假前开出了阅读推荐书目，并给自己的孩子购买或借阅了这些书籍，他很喜欢看，尤其钟爱科幻小说《哈利波特》，他看了一本不止瘾，想买一套收藏，因为一套七本要三百多元，他觉得太费钱所以不好意思说，我懂他心思，很爽快地满足了他的愿望。

　　| 第九招：1+1搭配

　　光让孩子自主选择也不行，毕竟孩子年龄小，见识少，选择面也就小。做家长的还要把把关，民主和集中要结合起来才真正产生效益。我陪孩子散步的时候，最后一站一般都是书店，许多时候是让他自行选择一本书阅读半小时左右离开。如果碰上特别想买的我一般都支持;有时我也会附带一点条件，比如他看中的是科幻类童话，我说可以买，但必须搭配另购语文课程标准上推荐的中小学生课外必读书目的一种，我把它叫做“1+1”，自选的加上父母推荐的，同时阅读完才能有机会买再下一种喜爱的书籍。父母推荐的有时他不一定十分喜欢，但看多了自然就有兴趣了，就喜欢了。

　　| 第十招：记录书单

　　无论是我给孩子买的，还是我帮他借阅的或者他自己向同学借阅的书籍，我都让他在专门笔记本上作为阅读书单予以记录，将看过的用对号做上记号。这样就会让他留下阅读历史和痕迹，同时也会增强他此方面的成就感。而且我有时也会让他自己比对一下，每个时间段阅读量的多少，以此来判断自己是否进步或懈怠了。进步了要再接再厉，懈怠了要惜时跟进。

　　以上这些招儿，倘若用上其中一两点办法，能有些作用，笔者就很欣慰了。只要家长用心，关注孩子的课外阅读习惯培养，孩子一定会爱上阅读，并且终身受益。

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