三、学习故事

　　1、让学生翻开书，阅读本单元的故事内容。

　　2、教师提出问题，如

　　What are Ann and Sue doing tomorrow?

　　What is Charlie doing tomorrow?

　　让学生带着问题再度一遍故事内容，然后简单回答问题，理解故事大意。

　　3、播放股市录音，让学生听。放第二遍录音，可以针对每一个插图提出具体问题，检查学生对故事内容的理解，或解释单词的意思，告诉学生通过上下文判断新单词的意思，进行学习策略的指导。

　　4、完整地在放一遍录音，让学生模仿语音语调，为角色朗读作准备。

　　5、让学生分角色读故事。

　　四、讲故事

　　1、让学生看下面的文字框部分，先独立阅读。

　　2、教师可以针对陈述部分的细节内容提出问题，特别是对话内容中没有出现的。

　　3、让学生再读一遍，然后教师放录音，学生跟读，可以根据情况确定是否要求学生进行复述练习。

　　五、家庭作业

　　1、朗读本单元故事；

　　2、听写单词：ound/ partner / receive / invitation / find等。

　　板书设计：

　　UNIT 3 Redrock Bay Health Club

　　What are you all doing tomorrow at 11 o’clock?

　　Ann and I are ice-skating at 10:30.

　　How often do you play tennis?

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