2018年沪教版六年级英语上册《my street》教案设计(8)

　　说明

　　该任务通过做一个关于 “How do you go to school?”的小调查， 让学生操练“take the underground to ____”和 “go to____ by underground” 结构的转换。 在完成该任务时， 老师可以规定学生在描述上学路线时必须用那种结构， 或者要求学生同时用两种结构表述。

　　所需时间： 约15分钟

　　所需资料： 活页资料第47和48页

　　课前准备： 准备好活页资料第47和48页

　　教学过程:

　　1．利用“猜词游戏”复习表示交通工具的词汇。

　　2．把班级分成若干小组。 把活页资料第47和48页发给每个学生。 要求学生在小组内做一个小调查“How do you go to school?”并填写调查表。

　　e.g. S1: How do you go to school?

　　S2: I go to school on foot, then by bus, then on foot again.

　　I walk to school, then take a bus, then walk again.

　　Or: S1: How do you go to school?

　　S2: I go to school on foot, then by bus, then on foot again.

　　S1: S2 walks to school, then takes a bus, then walks again.

　　3．做完小调查后每个学生写一份关于小组成员上学路线的调查报告。

　　4．请各小组依次交流小组成员的上学路线。

　　5．回家作业：要求学生回家后调查父母的上班路线并写一篇调查报告。

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