整理了关于2018年闽教版六年级英语上册《Food and Health》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　Part 3, Part 4

　　教学目标：

　　（一） 知识与技能

　　1. 能运用。.. is / are good for... 等句型来讨论健康饮食问题；

　　2. 能借助图片读懂介绍健康饮食习惯的语句，能理解和认读vegetables, whole grains, healthy protein, fruit, drinks, stay active等词语，并完成贴标签练习。

　　（二） 过程与方法

　　1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

　　2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

　　（三）情感、态度与价值观

　　培养学生热爱生活，健康的饮食习惯和不断创新的精神。

　　教学重点：

　　1. 能借助图片听懂关于食物的单词carrot stick, celery, grape, cherry, corn-on-the-cob, string bean等，并能准确的认读和书写；

　　2. 能运用句型My favourite red/orange/yellow/green/blue/purple food is ... 来交流 自己喜欢的蔬菜、水果。

　　教学难点：

　　学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示食物的单词carrot, stick, celery, grape, cherry, corn-on-the-cob, string bean。

　　教学准备：

　　幻灯片、教材相配套的录音带

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up.

　　借助图片或课件，复习蔬菜、水果的单词或词组，并按颜色进行分类。

　　Red: tomato, strawberry, pepper... Orange: orange, pineapple, carrot... Yellow: lemon, mango, banana, corn... Green: watermelon, cucumber, Chinese leaves... Blue / Purple: plum, grape...

　　Step 2 Revision

　　复习上一课学习的单词、词组和句型。

　　Step 3 Listen and tick True or False.

　　1. 老师播放录音，学生初步感知短文内容。

　　2. 老师再次播放录音，学生理解不同颜色蔬菜、水果对人体的好处，并判断句子正误。师生共同核对答案。

　　3. 老师引导学生尝试使用句型 ... is / are good for ... 描述短文信息，如：Red fruit and vegetable are good for your heart. Orange fruit and vegetables are good for your eyes. Green fruit and vegetables are good for your bones and teeth. Blue and purple fruit and vegetables are good for your memory.

　　4. 第三次播放录音，学生跟读，模仿语音语调。

　　5. 学生在小组内讨论不同颜色的蔬菜、水果对身体的好处，运用句型：。.. is/are good for ... 老师巡视指导。

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