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来源： 2018-04-27 13:52:47
3、Teachers’ Day
教师拿出一个日历，问学生： What’s this? 学生回答：It’s a calender. 教师指着上面的9月10日的日期，问学生： What’s the date? 引导学生说出日期： It’s September 10th. 教师继续询问： Do you know what day it is today? It’s Teachers’ Day. 今天是教师节。
教师还可以引导学生说说其他传统节日。
儿童节 Children’ s Day
母亲节 Mother’s Day
感恩节 Thanks Giving day
妇女节 Women’s Day ?
4、Let’s send our teacher a present.
教师出示学生向老师送鲜花的图片，教授单词 ‘send’ （送，寄） 教师在黑板上写出短语 send somebody something. 教师可以引导学生说出更多的短语
send you a present （送你一份礼物）
send her some flowers （送她一些花）
send him a birthday card （送他一张生日贺卡）
Let’s send her some flowers. Let’s send him a birthday card.
句型 “Let’s ?”的句型，此句型常用来表示 “提议”，跟动词原形连用表示“让我们干什么事情”。
例如
Let’s sing together.
Let’s begin now.
Let’s go.
三、巩固活动
1、操练句型May I speak to?？ This is ?speaking. 这个环节的句型操练可以继续用前面的游戏，可以把学生分成男生和女生两组。
2、操练句型 Tomorrow is Teacher’s Day. Let’s send our teacher a present. 这个环节可以进行句子大比拼
Tomorrow is Chilren’s Day. Let’s sing and dance.
Tomorrow is Mother’s Day. Let’s send our mothers some flowers.
Tomorrow is Thanks Giving day. Let’s say ‘thank you’to all our friends.
3、播放录音 listen and read ,听并且跟读。
4、Let’s practise（Ⅰ）
A:Generally speaking, in this exercise we should according to the following orders:
（1）greetings
（2）introduction
（3）talking about the affairs
做这道题时，我们一般要遵循以下原则
问候。
介绍。
谈论主题内容。
A:Hello?
B:Hello！ Is that Linda speaking?
A:Yes. Who’s that?
B:Zhao Yu speaking. Miss White is ill in bed. Let’s go to see her tomorrow afternoon.
A:OK. Shall we send her some flowers?
B:Good idea！ See you tomorrow.
A:See you.
5、Let’s practise（Ⅱ）
A:This is an English joke. Here ‘what’and ‘Watt’has the same sound. So does ‘Knott’and ‘not’。 As a result both of the men misunderstand each other. For reading this joke, we can further review the special expression when we phone others.
这是一个英文故事，在这个故事里，‘what’和‘Watt’有一样的发音，同样‘Knott’和 ‘not’也是。结果导致两个人都互相误解对方了。
四、课堂小结
同学们：通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？
（引导学生总结。）
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