2018年陕旅版六年级英语下册《We’re glad to have her at home》教案设计

　　 整理了关于2018年陕旅版六年级英语下册《 We’re glad to have her at home》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材：

　　1、教学内容。

　　今天我说课的内容是陕西旅游出版社出版的新版英语第八册第四课We’re glad to have her at home ，第2课时的教学内容，其中主要包括以下句型：

　　You’d better do…

　　We’re glad to have her at home.

　　Would you like to …?

　　2、教材的地位，以及与先前掌握的知识的联系。

　　本课主要谈论的是招待他人在家中做客的话题。其中涉及到‘谁将要到家做客’… will come to our home. 邀请别人的句型Would you like to …?；You’d better…；还有关于购物的一些常用语：go shopping\ a shopping list\ a supermarket\ a shopping basket。根据教材的编排，针对本课内容实用性比较强，知识跟学生的个人生活环境与生活实践紧密连接在一起，让学生有说的话题这一要求，使学生有了更容易进入学习环境的有利条件，同时提高学生学习的兴趣。让学生通过新旧知识的融合，逐层推进学习，为以后的学习做好铺垫。

　　二、教学目标：

　　依据新课标的要求，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面的综合素养为基础，基于以上认识，我将教学目标确定为：

　　1)、语言知识目标：

　　①学习本课的词汇：

　　“四会”掌握词汇：

　　“三会”掌握词汇：

　　②掌握句型：

　　You’d better do…

　　We’re glad to have her at home.

　　Would you like to …?

　　2）、能力目标：

　　本节课我们重点学习英语中表示建议的两个句型，其中有和别人一起商量来决定的表达法： ‘Would you like to …?’ 意思是“你愿意做……”，还有表示强烈建议别人做某事的表达法： ‘You’d better …’ 意思是你最好做……。

　　3）、情感目标：

　　通过情景对话，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。提高学生们参与学习活动的积极性，增强学生们学习的自信心，培养学生大胆地结合自身生活实际用英文与他人交流、积极与他人合作的能力。

　　三、教材和教学的重点和难点。

　　教学重点： 1）能根据“三会”、“四会”的教学要求掌握本课词汇和句型。

　　2）能理解课文，并自然流利地朗读课文内容。

　　教学难点：掌握对话内容，并能在实际生活中运用。

　　四、教法、学法：

　　1、教法：

　　根据六年级学生的年龄特点和教材的编排，我采用整体呈现，分层递进、由易到难的教学方法。让学生在真实情境中使用所学语言。在保持学生饱满的学习兴趣和热情的同时，有效地完成预定的教学设计，提升学生实际运用语言的能力。

　　2、学法：

　　陶行知先生说过，教的法子要依着学的法子。因此，教学中，让学生在玩中学、学中玩，在情景中使用新的时态。在学习中，通过观察、发现动词的不同的形式。形成现学知识和以前所学知识之间的联系网络。

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