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2018年陕旅版六年级英语下册《How long may I keep the book?》教案设计

来源: 2018-04-27 14:46:40

说两句

   整理了关于2018年陕旅版六年级英语下册《How long may I keep the book?》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学设计(一)

  学情分析:

  所带六一班学生整体反应快,但两极分化非常严重,特别是部分学生对英语学习有严重的厌学心理,因此,如何调动这部分的学生的积极性是教学的关键。在教学中主要采取了发动程度好的学生教程度弱的学生,学习互助小组,来帮助这部分学生。这节课学生已基本掌握了借书的基本用语,通过学生的表演、对话练习看,大多数学生能将所学知识用于生活中。

  教学内容分析:

  这一课我们谈论的仍然是在图书馆里借书的话题,但侧重于用英语谈论‘我可以借多长时间的书’以及‘如果在限定时间内还不了书该如何处理’的话题。学会询问时间长短的句型 ‘How long may I keep…?’ 以及掌握情态动词 must的用法。

  教学目标

  1. 理解会说会用会写以下单词和短语

  Keep a book, finish, renew a book

  2. 能够正确运用:interest, interested, interesting.

  3. 理解会说会用以下一些常用句型

  How long may I keep …?

  What must I do if I can’t…?

  You must come and renew it.

  4. 能准确理解本课对话内容,并能在实际生活中和别人进行练习。

  教学重点难点分析:

  1. 能够正确运用:interest, interested, interesting.

  2. 能准确理解本课对话内容,并能在实际生活中和别人进行练习。

  教学课时:(两课时)

  教学过程:

  The first period

  Teaching process

  1. Warming up

  Sing a song

  2. Lead-in

  a. Review

  Show books, and say the name of the book in English.

  If you want to borrow one of them, how do you say?

  3. New Presentation

  Step 1:

  T: Who want to be the librarian? I want to borrow a book.

  S( to be a librarian): Can I help you?

  T: I want to borrow the book. How long may I keep the book? (Explain the mean of “keep the book”)

  Ss: Repeat.

  S( to be a librarian): Two weeks.

  T: Oh, I can keep the book for two weeks.

  S: Repeat.

  Step 2:

  T: What must I do if I can’t finish it? (Explain the mean of “finish the book”)

  S: Repeat.

  Step 3:

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