2018年陕旅版六年级英语下册《How long may I keep the book?》教案设计(3)

　　教学设计（二）

　　第一课时

　　这一课主要谈论的仍然是在图书馆里借书的话题，但主要侧重于用英语谈论：书可以借多长时间以及如果在限定的时间内还不了书该如何处理的话题。．

　　一.教学目标（Teaching aims）

　　1.理解本课对话内容，并能和别人进行对话练习。

　　2.能在实际情景中灵活运用所学重点词语和句子。

　　3.“四会”词句：keep a book,finish,renew a book

　　How long may I keep...?

　　What must I do if I can't...?

　　You must come and renew it.

　　二.教学重、难点（Key points and difficult points）

　　1.熟练掌握“四会”词句。

　　2.重点练习对话内容，使学生能听懂，会说，会写所学内容。

　　3.创设实际情景，使学生轻松掌握所学内容，并能灵活运用。

　　三.教学用具（Preparations）

　　1.录音机、磁带。

　　2.其它书籍（故事书）。

　　四.教学过程（Teaching process）

　　(一)复习导入

　　1.老师可以和学生一起唱歌或说chant鼓励带上动作。。

　　2.请个别学生朗读上节课学的故事。

　　3.边看书边复述故事。

　　4.分角色朗读对话，然后互换角色。

　　(二)新授

　　1.T:Who want to be the librarian? I want to borrow a book.

　　(老师走向举手的那位学生并指着他桌子上的任意一本书。)

　　How long may I keep the book?(keep the book保留这本书)

　　S:Two weeks.(Three weeks...老师向学生教授或引导学生回答问题）

　　T:What must I do if I can't finish it.（老师向学生解释句子及动词finish的含义。）

　　S:You must come and renew it.

　　Renew[ri:'nju:](续借)

　　2.老师与多位同学重复以上对话。

　　(三)巩固练习

　　1.老师让全体同学当图书管理员和自己进行对话练习，然后互换角色或生生两人一组进行对话练习。

　　2.请自愿上台来扮成图书管理员和其他同学进行对话。

　　3.放录音，学生听录音并看着书上第41页的对话内容。

　　Who is talking with the librarian?

　　What does he want to borrow?

　　How long can he keep it?

　　What must he do if can't finish it?

　　4.做《课堂练习》笔写部分。

　　（四）作业

　　听录音，重复并会默写所学词或词组。

　　keep a book,finish,renew a book.

　　2.听录音，重复所学对话内容。

　　3.默写重点句子。

　　4.和其他同学运用所学的句子进行对话练习。

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