2018年陕旅版六年级英语下册《How happy we were!》教案设计

　　 整理了关于2018年陕旅版六年级英语下册《 How happy we were!》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　Lesson 10 How happy we were!

　　教学目标：

　　1.掌握 “四会”词语

　　have a talk, helpful, write a letter, a king , pen friend, keep a diary.

　　2.学习并掌握以“How”引导的感叹句形式及其用法

　　How ?we/they/you are! How?it is!

　　3.学习并掌握日记的基本格式；了解“过去式”这一时态的基本概念、基本结构及其基本用法。

　　4.理解日记内容，并能听懂、会说。

　　教学重点：

　　学习并掌握日记的基本格式；了解“过去式”这一时态的基本概念、基本结构及其基本用法。

　　教学难点：

　　1.学习并熟练掌握以“How”引导的感叹句形式及其用法。

　　2. 理解日记内容，并能听懂、会说。

　　教学用具：

　　录音机、磁带、日记本。

　　教学过程：

　　一、目标呈现

　　1.掌握 “四会”词语: have a talk, helpful, write a letter, a king , pen friend, keep a diary.

　　2.学习并熟练掌握以“How”引导的感叹句形式及其用法

　　How ?we/they/you are! How?it is!

　　3.学习并掌握日记的基本格式；了解“过去式”这一时态的基本概念、基本结构及其基本用法。

　　4.理解日记内容，并能听懂、会说。

　　5.学法指导

　　(1) 分组学习新单词和短语练习讨论单词发音，讨论理解课文大意

　　(2) 听懂，会说，正确书写a CD folk music a pop song cheap a tape foreign（自己独立背会并默写）

　　二、复习导入

　　1.热身（Warming up）

　　Let’s chant!

　　2.教师复述故事“The moon in the well”,让学生仔细听和课本上的有什么不同？引出“一般过去式”。

　　三、自主学习

　　1. 听录音，熟悉课文内容。快速读课文，找出这篇日记中的新句子、新词语，把不会的单词圈起来。

　　2.自己归纳日记格式。

　　3.自学词语

　　have a talk, helpful, write a letter, a king.

　　四、合作探究（仔细读课文，小组讨论下列问题）

　　1.观察这篇日记，看看日记的格式是怎么样的？

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