如何培养智障儿童记忆力(2)

　　如果能帮孩子录音下来，再以赞赏的态度放给他和亲朋听，会让孩子很有成就感，从而对这个游戏乐此不疲。

　　6.做客之前

　　在准备出去拜访客人之前，交给孩子一个任务：出门的时候提醒你带上某件礼物。把礼物放置在不太醒目的地方，然后带领孩子跟你一起做繁忙的出门准备，看最后孩子能否记得提醒任务。

　　让孩子一起做繁忙的出门准备，转移了孩子对礼物的注意力，调动起孩子的兴奋情绪，这对孩子的记忆力是个不小的考验。这个游戏对纠正丢三落四、粗心大意的习惯也有一定的作用。

　　7.猜一猜

　　把孩子熟悉的玩具藏在一个纸盒里，或某个孩子可以看到容器里面。你形容一下跟玩具有关的记忆特征，比如，我们昨天给它洗过澡的，某某小朋友很想玩的……让孩子猜一猜，里面藏的什么玩具。

　　这个游戏让孩子从瞬时记忆转向短时记忆和长时记忆，不但训练记忆力，对语言的理解力也有促进作用。

　　8.欢乐剧场

　　挑一个孩子喜欢的故事，让孩子表演。看孩子能否把主要内容表达出来。当然，你要做提词人兼现场导演。你在记录他所完成的记忆量的同时，注意不要否定孩子对剧情的创造。不能因为是记忆力训练，而扼杀孩子的创造力和想象力。

　　这个游戏刺激记忆力和想象力，能养成孩子自我表现的习惯。

　　9.多了什么

　　给孩子一组同类物品的卡片，这些物品要在他认知的范围里，比如衣物、水果、家具等。一组五六张、七八张不等，根据孩子的能力而定。让孩子说一说它们分别是什么，比如：衣服、裤子、裙子等。然后让孩子背过身，你再混进一张同类卡片，看孩子能否指出多了什么。

　　用归类材料训练记忆，不但强化记忆能力，还能让孩子形成归类的思维方式。

　　10、还有，还有……

　　给孩子一些实物，比如苹果、梨，让他说说还有什么水果。进一步的游戏可以将联想的范畴扩大，比如，给他碗、汤匙，让他说说吃饭时还需要什么。如果他不但说出筷子、盘子，还能联想到围嘴、杯子等，那要好好表扬他哦

　　11、打电话

　　和孩子同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问孩子：“喂，你是谁 ”“你家住哪里 ”“你爸爸叫什么名字 ”“他在哪儿上班 ”……要求孩子一一回答。

　　联想是记忆的一种有效方法，这个游戏帮助孩子从小掌握这项记忆利器。

　　12、重复手势

　　让孩子认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后，让他按顺序重复做出来。如果孩子不能顺利回忆5个手势，你可以把手势数量减少到3~4个，以后再增加到5个。

　　这个游戏帮助同时训练了孩子的观察能力。

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