孩子记忆力差怎么办？(2)

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　　除此之外，以下几个因素对记忆的影响也非常大。

　　一是自信心。

　　在现实生活中有这样的现象，有的人长得并不漂亮，但活得特别有自信，使得他从气质上比那些长相并不差但自卑的人更突出。

　　背诵也是如此，如果有人一开始就觉得自己很笨，那么背诵时记忆的效果不会好。

　　反之，如果有足够的自信，记忆时也会事半功倍。

　　对此，家长可以有意识地培养孩子的自信心。比如和孩子一起背诵，一开始自己放慢节奏，让他稍稍落后，感觉有追赶的可能，然后再几乎同时背完，一直到他超过自己，逐渐培养他的信心。

　　二是主动性。

　　有一句话叫做“要我学”变“我要学”，这就是学习的主动性的问题。

　　如果从主观意识上不想学习，被家长或老师逼着坐在那儿，很可能只会白浪费时间。

　　三是注意力。

　　注意力不集中，什么事情也做不好。尤其在背诵的时候，需要排除杂念，保持精力集中。

　　四是理解。

　　理解后再记忆，胜过死记硬背，这一点很多人都明白。

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　　当然，有一些技巧和招数，可以实现快速记忆。

　　比如常见的“首字法”，最著名的是金庸的十四部作品，用一句“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”概括，只要大体看过金庸的书，具体的书名就可以一个个回忆起来。

　　笔者上初中时，背诵我国第一批14个沿海开放城市，就用了此法，直接背诵首字：“大秦天烟青连南，上宁温福广湛北”，代表自北向南大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海这14个城市，从首字想具体的城市，一下子就记住了。

　　上高中时，历史老师介绍西方的爵位顺序是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，下面是骑士，马上想到“公猴脖子难骑”，至今不忘。

　　再比如“谐音法”，像记忆圆周率时，用“山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾。把酒吃，就杀尔，杀不死，乐而乐”代表“3.1415926535897932384626”，就颇有意思。

　　还有诸如图像法、联想法之类，有兴趣的话可以自行搜索。

　　在背诵时如果能恰到好处地用到这些方法，确实可以大大提高背诵效率。

　　但客观地说，不可能每个需要记忆的东西都能找到合适的技巧，这些只能作为记忆的辅助手段。

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　　很多孩子的记性不好，都不是因为天赋不足，而只是注意力不集中，方法不当，努力不够。

　　一些我们膜拜的大神，也很可能只是掌握了科学的方法，培养了良好的学习习惯。

　　行文至此，忽然想起很多学霸都说过的一个经验：每天晚上睡觉前把当天所学的知识在脑子里过一遍，每周把一周内学的知识像放电影一样在脑子里过一遍。

　　能坚持这样做的孩子，恐怕提高的已经不只是背诵的水平了。

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