2018年苏州中小学、幼儿园招生政策 (3)

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　　问：流动人口参加积分管理后，其子女是否都能就读公办学校？

　　答：

　　参加积分入学申请的流动人口随迁子女是否能就读公办学校，首先，必须达到当年度本区域（或片区）积分入学准入排名最低分值标准，其次，要根据公办学校所能提供的学位数和流动人口的积分排名而定。因此并非都能就读公办学校的。

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　　问：流动人口随迁子女进入不同的公办学校，其分值要求是否相同？

　　答：

　　流动人口随迁子女进入不同的公办学校，其分值要求是不相同的。其一，当年度准入排名最低分值标准是分区（或片区）划定的因此，流动人口随迁子女进入不同区域（或片区）的公办学校，其分值要求不一定相同。其二，不同的学校能够提供的公办学位数以及流动人口的入学申请数不一定相同，而流动人口入学的积分排名是分镇（街道）、分学校按由高到低的分值顺序进行的。因而，在不同的区、镇（街道）、学校排名准入会有不同的积分分值要求。

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　　问：流动人口应在何时何地为其子女提出积分入学的申请？

　　答：

　　2018年是实施积分入学管理工作的第三年，申请人必须严格按照《苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学实施细则（试行）》的文件规定从1月1日至4月15日（节假日除外），向各区所辖镇人民政府（街道办事处）的社会事务中心（便民服务中心）提出积分入学申请，逾期不予补录，目前申请流程已经结束。

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　　问：经积分排名未能进入所申请的公办学校就读的流动人口随迁子女怎样入学？

　　答：

　　凡达到当年度本区域（或片区）积分入学准入排名最低分值标准的流动人口随迁子女，经积分排名未能进入所申请的公办学校的，由各区流动人口积分管理办公室和镇人民政府（街道办事处）、教育行政部门根据向流动人口随迁子女开放的其他学校的空余学位情况，按积分由高到低的顺序，对其进行统筹调剂。如不服从统筹调剂的，则不再安排。

　　未达到当年度本区域（或片区）积分入学准入排名最低分值标准的流动人口随迁子女可以选择就读民办学校或回户籍所在地就读。

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　　问：如何规范外来工子弟学校管理？就读外来工子弟学校应特别注意什么？

　　答：

　　目前各市区已经根据《江苏省义务教育学校标准化建设监测指标（试行）》、《苏州市人民政府关于促进城乡义务教育优质均衡发展的实施意见》（苏府[2017]78号）等文件要求，继续实施外来工子弟学校提档升级工程，努力加快消除现有大班额现象，整体提高外来工子弟学校标准化建设达标水平，不断提高外来工子弟学校教育质量，在更高起点上推进我市义务教育的优质均衡发展，让每个流动人口子女享受有质量保障的教育。

　　根据学籍管理要求，经苏州市教育局审核备案的外来工子弟学校举办的合格学段即小学的学生纳入学籍管理，学生将获得全国统一的学籍号。苏州市教育局审核备案的外来工子弟学校的非法学段（即初中）的学生，不能办理学籍注册手续。对于未经审核备案的外来工子弟学校擅自招收的学生不能办理学籍注册手续。因此，学生和家长应认清现在就读学校和想要就读的外来工子弟学校的办学性质和办学情况，对照入学招生条件进行正确合理的升学选择，支持和配合各地教育部门做好学生分流和统筹安排工作。经教育局审核备案的外来工子弟学校名录见附表。

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　　问：今年是否继续实施大学区辐射制度？具体操作办法是怎样的？

　　答：

　　根据区域推进义务教育优质均衡发展要求，鼓励校际合作、课程共享，积极调配优质公共教育资源，2018年所有直属初中继续面向姑苏区实施大学区辐射制度。在原有施教区的基础上，在学额有余的前提下，按照“相对就近、免试入学、兼顾特长、适合发展”的原则，通过“程序公开、多方参与、集体讨论”自主录取前来报名的符合条件的姑苏区小学毕业生，不断扩大热点学校辐射范围，满足社会公众对优质教育的需求，从而推进义务教育优质均衡发展。各初中校大学区辐射实施方案报市教育局审核批准。

　　符合条件的姑苏区小学毕业生可以根据学位告知到所属地段学校报名，也可于7月1日-5日到实施大学区辐射的直属初中报名登记，每人限报一所。

　　如果学生报名后未被录取，则该学生仍可回原施教区学校就读，不会出现没有书读的情况。

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　　问：实行大学区辐射制度以后，原施教区会不会有所调整？

　　答：

　　根据生源预测，以及教育资源配置、布局情况，实行大学区辐射制度后，今年姑苏区施教区划分不作大的调整，地段生一律可以免试就近入学。5月14日公办中小学的施教区公布在校园网站和学校醒目位置。

　　未来，随着教育资源的不断扩充，新建学校投入使用，施教区划分将根据市区城市发展情况，在充分调查论证和广泛征求意见的基础上，规范划分程序，综合考虑学校布点、办学规模、交通干道、历史情况、相对就近等因素，同时兼顾优化教育布局和教育资源配置等原则合理划定。

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　　问：2018年各类课程衔接、创新人才培养实验项目如何开展？

　　答：

　　为不断加强系统培养观念，推进小学、中学有机衔接，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索学校多样办学。2018年根据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件精神，继续积极探索学段贯通人才培养试点，探索人才培养的多种方式。

　　（1）落实教育部“加快拔尖创新人才培养改革试点”要求，整体性规划全市中学阶段拔尖创新人才培养工作，同时继续做好江苏省苏州中学伟长实验部改革试点工作，本着“深化改革、理顺关系、体现公平、促进发展”的原则，同意江苏省苏州中学成立“拔尖创新人才培养基地”，伟长实验部并入该基地办学，面向市区招收4个班，毕业生自2021年起参加苏州市统一的毕业与升学考试并进入招生流程。

　　（2）继续开展中小学学段课程衔接实验。

　　振华中学、十六中、二十四中与姑苏区内相关小学进行小学初中学段课程衔接实验试点。按照“学段贯通、课程整合、系统培养”的原则，采取“相对就近、综合评价、适合发展、分校实施”的办法，面向姑苏区小学各招收2个班。

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