2018年苏教牛津版六年级英语上册《It was there!》教案设计(2)

　　t: look, the men are running, they are having a running race.

　　（课件展示图片，学生根据已学单词自己读出新单词race）

　　t: look at the pictures and tell me what race is it?

　　（课件出示游泳比赛、赛马和赛车的图片，让学生说一说）

　　3、exciting

　　t: which race do you like watching?

　　s: i like watching … races.

　　t: why?

　　s: because it’s …

　　t: it’s very exciting.（课件出示图片和单词）

　　操练新单词，朗读、组词和造句

　　4、excited

　　t: when you watch the exciting games, how do you feel?

　　s: i feel very happy.

　　t: me, too. i will feel very excited.

　　（课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句）

　　巩固新内容

　　课件展示一段学生进行跑步比赛的视频和提示，学生以小组讨论的形式谈论该视频。

　　5、was were以及一般过去时的意义。

　　根据学生对视频的描述，教师将课件上的be动词一个个改为was, were并示范朗读，同时出现一般过去时的意义并让学生归纳be动词的变化规律。

　　6、just now, a moment ago

　　t; 如何判断一个句子是否为过去时呢？在一般过去时的句子中常会出现表示过去时间的时间状语，如just now, a moment ago.

　　（朗读单词和词组，用其中的新单词moment ago组词造句）

　　三、巩固操练

　　1、将下列句子改成一般过去时

　　2、看一看，比一比，说一说

　　四、consolidation

　　listen to the tape carefully and answer the questions.

　　五、practice in groups

　　use the things in the gift boxes and make dialogues.

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