2018年苏教牛津版六年级英语下册《Who is younger?》教案设计(2)

　　（教师打开书包）

　　T: Oh. There are many books in it. So it’s very heavy.

　　（板书heavy）

　　教师利用图片或实物复习，不断变换教学方法，新授Part B的单词old, young, tall, long, short, strong, big, small, fat, thin, heavy, 并将这些单词板书在黑板上。

　　在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。

　　2． 师生对话，学习句型Who’s taller than xxx? Whose school bag is heavier, yours or mine? 和形容词的比较级。教师先请一位学生到讲台前（班里长得较高的一位同学）。

　　T: Who’s he （she）？

　　S: He （she） is xxx.

　　T: Is he （she） tall?

　　S: Yes, he （she） is tall.

　　教师再请一位同学到讲台前（比刚才一位稍高）。

　　T: Who’s he （she）？

　　S: He （she） is xx.

　　T: Is he （she） tall?

　　S: Yes, he （she） is very tall.

　　T: Who’s taller than xx?

　　S: xxx is.

　　教室可利用照（图）片及实物，通过师生对话学习older, younger, longer, shorter, stronger, bigger, smaller, fatter, thinner, heavier. 并将这些单词逐步板书在黑板上。

　　3． 教师创设情境或利用图片、食物，操练句型Who’s taller than xx? Whose … is heavier/ bigger/ smaller/ fatter/ thinner?

　　C. Listen, read and practice

　　1． 看图片听录音。（让学生把书翻到P89，教师可将此页图制成多媒体出示。）

　　2． 同桌利用图片或实物，进行操练。

　　D. Consolidation

　　1． 教师利用图片，请同学利用学过的句型及形容词比较级进行操练。

　　2． 课堂练习，教师给出形容词，让学生写出比较级。

　　E. Homework

　　1． 听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。

　　2． 抄写要求掌握的单词和句型。

　　3． 能用新学句型及形容词比较级，根据实际情况进行会话。

　　板书设计：

　　Unit 1 Who is younger?

　　Who’s taller than xxx?

　　Whose school bag is heavier, yours or mine?

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