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来源： 2018-05-02 13:29:48
3.请学生自己互相跳高比赛并汇报。
C Revision 复习
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生复述A部分第一段。
3 学生小组内表演会话。
4 教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势。
D Read and judge 阅读理解
1 出示E部分投影片，创设情景让学生理解But the trffic was heavier than yesterday.
2 让学生看图试着用英语描述图中内容。
3 让学生打开书，阅读E部分内容然后判断对错。
4 学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。
E Listen and repeat听一听，读一读
1 让学生听G部分录音，先让学生听一遍。
2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。
3 让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。
4 听录音模仿跟读G部分。
F 学唱歌
G 游戏活动：F guessing game
教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。.
六 布置作业：
1 A，B要求学生能够背诵。
2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。
七 板书设计：
八、教后记:
八、教后记：
牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第六课时
一、教学内容：
综合练习
二、教学目标：
1 掌握副词以及比较级的使用。
2. 能听得懂、会说、会读和会拼写late later,early earlier, far farther..。
3. 掌握会话中出现的三会单词和词组far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..
4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t..
5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语. That’s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben..
6. 了解字母组合or在单词中的读音。
7. 会说英语歌谣。
三、教学重、难点：
正确掌握B部分出现的四会单词,和句型。
四、课前准备：
1 准备录音机和本课H部分的磁带
2 练习题的投影片。
3 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A 跟音乐集体唱歌曲。
B 1.Free talk. 师生交流
2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛
C Revision 复习
1 看A部分投影片，创设情景让学生表演
2 让学生复述A部分第一段和会话。
3 学生小组内表演会话内容。
4 教师让学生根据实际情况说自己的优势
I’m taller than xxx
I’m younger than xxx
I’m stronger than xxx
My father is taller than
My pencil is longer than xxx’s
I’m good at Maths ..
I’m good at English .
…I run faster than xxx.
I swim slower than xxx.
Tom jump higher than xxx.
…
5 让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。
6 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。
D 学生一齐拍手唱歌谣两遍。
E Practice and consolidation练习和巩固
1. 游戏； 用所学的句型来猜班级的同学
2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略)
六 布置作业：
1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。
2 学会唱歌曲。
七 板书设计：
投影本单元的练习题目
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