2018年苏教牛津版六年级英语下册《A letter to a penfriend 》教案设计(2)

　　S: What for?

　　T: I want to write to Tom .

　　S: Sure. Here you are.

　　3、教师可将全班学生分为A、B两个大组，每组分别担任不同的角色，如A组担任班

　　级的“材料保管员”，B组负责完成教师布置的任务。教师可设计“Writing to teacher",

　　"Drawing a picture", "Making a kite"等任务，B组学生在完成以上任务时首先向A组

　　领取材料，在此过程中，A、B两组学生必然要用Can I have....? What for ?I want to

　　.... Sure. Here you are.等句子进行交流，在完成各自任务的过程中自然运用语言。

　　4、回到课本中，请学生2人一组，操练C部分图片。

　　D．Consolidation.

　　1、本部分均为四会内容，其中要向学生特别强调I want to +动词原形。

　　2、同桌合作，可用身边所有的学习用品来操练本部分句型。

　　E．Assigning homework.

　　1、看C部分图片，写句子。

　　2、自由扩充操练C部分句型。

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