2018年外研社一起六年级英语上册《Stand in line! 》教案设计(2)

　　b. 跳舞后，学生必然活跃，T: Be quiet！

　　Don’t make so much noise！

　　c. 教师向学生提问题，What have you heard from this song ? Ss: left, go ,turn left, turn right. d. Listen, say and do the actions. Open your books！

　　Turn left！

　　Turn right！

　　Stand up！

　　Sit down！

　　通过展现与课文相关的信息，为新知的学习作铺垫。

　　二、Presentation （介绍新语言项目）

　　a.教师出示课文挂图，指着挂图介绍This man is a PE teacher. These pupils are having PE lesson.咱们一起来看看在体育课上学生们是怎样进行队列训练的。

　　b.看挂图听课文。

　　c.教师指着挂图中的Stand in line！

　　问学生体育教师发的是什么口令？引导学生回答：Stand in line！

　　并板书句型。

　　d.再指着Be quiet ！的图，教授Be quiet！

　　Don’t make so much noise！

　　三、Practice （练习）

　　a. Listen and repeat the tape. b. Find and underline: Stand in line！

　　Don’t make so much noise！

　　c. Practise and act the text. d. Play a game:教师或学生发指令，其他学生边说边做动作，采用淘汰赛，做的慢或错的学生被淘汰掉。坚持到最后的学生获胜。

　　四、Production （任务完成）

　　在小组内互相交流，全班汇报。

　　总结祈使句定义及用法。定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此常称为命令句。祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略主语。祈使句的动词一律为原形，句末则使用叹号来表示。

　　五、Summary and Homework （小结与作业）

　　a. Recite the text.

　　b．写出2-3个祈使句

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