2018年湘少版六年级英语上册《These horns are too big》教案设计(2)

　　1. Greetings.

　　T says hello to Ss.

　　2. T shows PPT.

　　T: Let’s chant, OK?Enjoy and sing a song:

　　Row your boat.

　　Greetings

　　Ss say hello to T.

　　Ss say and act out the chant together.课前欣赏歌曲营造英语学习的氛围，帮助学生更快的投入学习。

　　通过手势让学生更好的明白句子的意思。通过吟唱使师生间的气氛更融洽，又活跃了课堂气氛，让学生了解今天的学习内容与形容词有关。

　　二、Revision

　　Game 1 Magic Eyes. （PPT）

　　Words: foolish, bull, horn, kill, rubbed, idea, soft, hard, expensive, cheap, ugly.

　　（课件设计说明：配合鼓点音效，屏幕上匀速闪现学生在前面课时中学过的单词。）

　　1. T: Today we’ll finish Unit 7. And we’ll have a competition between groups. You ‘re Group 1, you’re Group 2, 3, 4…6. Let’s see which group will be the winner，OK?

　　2. Tell Ss the assessment way. Then organize a game.

　　T: First let’s play a game---Magic Eyes.

　　3. T: Excellent！ You have magic eyes, but do you1. Ss listen carefully.

　　Ss play the game and read the words together.

　　上课初提出学习要求和奖励办法，能让学生对学习充满积极性和竞争感，从而主动地学习。

　　复习旧知，为接下来复述课文做准备。

　　这一过程不但可以很好地考查学生认读单词的情况，还可以帮助部分学习困难的学生复习形容词以及它们对应的反义词。

　　Game 2 Quick Response （cards）

　　Words: long-short, old- new, hot-cold, expensive-cheap, big-small, heavy- light, tall-short, old-young, black- white， hard-soft.

　　have quick response?

　　4. T shows the cards.

　　Eg: T shows “long”。

　　5. T puts some cards on the blackboard.

　　6. T asks some Ss to put the opposite cards on the blackboard.

　　Ss say the opposite word.

　　Eg: Ss say “short”。

　　S1 reads the word, others say the opposite word.

　　Ss read the word, S1 say the opposite word.

　　Some Ss put the opposite cards on the blackboard.

　　学生在单词比拼的过程中各有收获，特别是记不住单词的学生也敢于大声和别人一起读单词。这样，接下来的学习中他们就有词可用了，就能大胆地运用形容词描述事物了。

　　Retell the story of the lion and the bull. （PPT）

　　（具体课文内容见附件1）

　　（课件设计说明：部分学生对于复述整个故事可能会害怕，会出现语法错误。所以课件进行逐图播放，并配以音效和关键词提示，能让不同层次的学生都参与到课堂上来。而且让学生在复述故事的时候，更加流畅、准确。）7. T: Nice work！

　　Can you retell the story of the lion and the bull?

　　7. S1 look and retell picture by picture,

　　8. S2 retell the whole story.

　　9. The class retell the whole story.

　　检查上节课布置的回家作业，督促学生多形式的记忆方式来背记课文，培养了学生的口头表达能力和语感，如：能够在图片的帮助下复述本课故事。

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