2018年人美版六年级美术上册《有特点的人脸》教案设计(2)

　　3.用一个词形容书中人物脸部的表情，思考自己会怎样来表现这些有特点的脸。

　　4.学习马三立肖像的具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画面的水分，掌握脸部的比例。

　　学生分析。（学生知道的要请学生回答。）

　　“三停”：发际至眉毛至鼻尖至颏底。

　　“五眼”： 两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳。

　　学生发言。

　　1用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。

　　2用侧锋重墨画出人物的头发。

　　3用淡赭石加水染出肤色。

　　四、学生实践： 1.作业要求：参照有特点的人脸图片，用中国画表现一幅人脸的作品，注意突出人物的五官和表情特点。

　　2.第一课时画草图，第二课时上色完成。

　　3.教师辅导学生作画。学生作画。

　　五、总结评价：1. 展示学生作业。

　　2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。

　　第二节

　　教学流程：教师引导 学生活动 教学调整

　　一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。

　　稳定情绪，做好上课准备。

　　二、复习导入 ： 1、什么是“三停五眼”？

　　“三停”：发际至眉毛至鼻尖至颏底；“五眼”： 两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳。

　　2、展示学生优秀草图，分析、表扬。学生回忆。

　　分析草图的优点与不足，研究改进方案。

　　三、继续完成，教师辅导 ： 同学们在作业中要注意的几点：抓住人物的脸部特点来画；表现出一定的表情。

　　教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。

　　四、展示作业：1.展示学生优秀作业，学生互相点评。

　　2.鼓励有进步的，绘画细致的同学介绍自己的作品。学生间互提意见。

　　五、课后延伸： 可以用学到的方法为家人写生。

　　板书设计

　　有特点的人脸

　　三停：发际——眉毛——鼻尖——颏底

　　五眼：两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳

　　教后反思：

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