2018年浙美版六年级美术上册《圆筒造型》教案设计

　　 整理了关于2018年浙美版六年级美术下册《圆筒造型》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.通过对圆筒造型作品的欣赏、评述、设计，使学生初步了解圆筒等基本形在自由线体造型, 面的切割、折叠、切割翻转，层面排列（重复、渐变）等创造重组设计后，多变而富有节奏感的艺术特色。

　　2.通过收集材质，交流分析和小组讨论等方式学习、研究和创作圆筒造型作品；初步掌握纸造型的基本技法，了解圆筒纸造型中形式美的基本法则。

　　3.引导学生在生活中发现美、鉴赏美、创造美，提高学生想象能力，动手创造能力，启迪设计灵感。

　　教材分析：

　　《美术课程标准》在第一学段和第二学段的“设计?应用”领域中分别提出了关于纸材料的教学活动建议，要求从“平面造型的练习”向“立体、半立体纸工制作” 发展，因此，本学段设计了《圆筒造型》一课，旨在让学生用撕、剪、刻、折、揉、捏、卷曲、插接、粘接等方法进行纸的立体或半立体的造型活动，展开联想，赋予圆筒造型各种不同的用途，并且在现代艺术作品的欣赏活动中渗透现代艺术观念，让学生树立自己也能设计出有创意、有想象力的艺术作品的信心。考虑到小学生在纸工制作活动中普遍存在的平面化、程式化倾向，缺乏奔放、自由、富有想象力的立体表现等因素，因此教师在设计和选择教学内容时,可以根据当地环境，学校条件和学生的可操作情况进行拓展。

　　本课设计《圆筒造型》造型的初衷，是从结构和材料上表述圆筒造型的丰富形式语言。

　　教学重点：

　　了解纸造型的基础知识，掌握纸造型的基本方法，进行有目的的创意、设计和制作活动。

　　教学难点：

　　在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想象力，了解圆筒造型的形式美感，在学生作品中体现个性化风格。

　　教学过程：

　　课前准备

　　（学生）纸杯，各种可装置的圆筒材料。

　　（教师）圆筒造型的各种作品，课件。

　　教学过程

　　1.激发兴趣，新课导入。

　　（1）欣赏圆筒造型的各种作品，对形成方式进行探讨，并作简单分析与归类。

　　2.自主探究，新课展开。

　　（1）感受纸杯造型的形式美。

　　①书中橙色纸杯造型图:插接构造。

　　②课件展示，作品欣赏。

　　ａ.纸立体扭曲组合 ｂ.纸立体多型组合 ｃ.纸立体经典作品

　　提出问题：你了解纸造型吗？你曾接触过纸造型吗？作品的哪些地方紧紧地吸引了你的眼球？你能感受这些作品的特点吗？

　　（教师参考：长短、粗细、圆切面、斜切面、材质、色彩等给我们的造型带来的多样的形式美：圆润、鲜亮、跳跃、稳重、富有节奏感……时而像精灵,时而像跳跃的音符,时而是后现代的奇锐武士……）

　　③文中三件单体造型组合圆筒纸造型作品欣赏，交流纸造型技法。

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